榆林中学高一的分班方式可能会因学校和年份的不同而有所差异，但大体上可以总结如下：

根据初中毕业成绩初步分班

学校首先会根据学生初中毕业时的成绩进行初步分班，将学生分为不同的班级。这一步骤是为了确保学生能够进入适合自己学习能力的班级。

入学考试或面试

在初步分班的基础上，学校可能会进行入学考试或面试，以进一步评估学生的学习能力和潜力。这些测试可以帮助学校更精确地了解学生的学术水平和学习能力，从而进行更细致的分班。

兴趣爱好和特长

学校可能会考虑学生的兴趣爱好和特长，以确保班级的多样性和平衡。这对于那些在学术成绩上可能没有明显优势，但在特定领域有特长的学生来说尤为重要。

志愿和综合素质

学生的志愿和综合素质也可能成为分班的依据。一些学校会根据学生的志愿进行分班，同时也会考虑学生的综合素质，如参加课外活动、社会实践等方面的表现。

成绩分类和平衡

有些学校会按照成绩平均分配学生到不同的班级，而有些学校则可能根据成绩的不同档次（如上、中、下）来分班。这些分类方法主要看学校的风格、师资力量、升学率及领导思路。

新高考模式下的分班

在3+1+2新高考模式下，学校可能会根据学生在不同科目的成绩来划分教学班级层次。例如，先划分出不同分类下的重点班，然后再根据单科成绩（如生物、地理、化学、政治）进一步划分教学班级层次。

综合排名和选课组合

有些学校会根据学生的期中期末甚至月考成绩的综合排名来分班，同时也会考虑学生的选课组合。这种分班方式有助于确保学生在选课走班时能够与相同选课组合的人一起，以便更好地进行教学和管理。

需要注意的是，分班过程可能存在一定的不透明性，有些学校可能会受到关系和网络的影响，导致分班结果不尽公平。因此，建议学生在分班前多了解学校的相关政策和分班标准，以确保自己能够进入最适合自己的班级。