学习语音可以通过以下几种方法来增加趣味性：

带音法

使用已学过的音带出另一个相关的新音，或一个易发的音带出另一个相关的难发的音。例如，用“sh”带出“r”，用“i”带出“ü”。

对比法

汉外对比：将汉语语音与学生第一语言的语音进行对比，如将英语中的[h](home)与汉语中的[x](hé)进行比较。

汉语内部对比：对比舌位的高低、前后和圆展，例如教授单元音时。

夸张法

突出汉语某些语音的发音特点，进行适当的夸张。例如，教复韵母时，可结合发音口形把主要元音写得大一点，如“iɑo”。

夸张口形和舌位等动程，适当延长发音过程。

利用信息技术

将字母转化为各种卡通形象，并给予动作和语言，例如让字母“b”向前运动，突然被石头绊倒，翻个身变成字母“q”。

突出学生的主体性

引导学生发现单词的共同点，自主对比这些单词，利用对比方法统一记忆。

利用歌曲教学，编写语音字母歌或根据语音教学情况为学生编造歌曲。

丰富教学方法