学校数量与多种因素有关，主要包括以下几个方面：

国家、地区和经济因素

发达国家的学校数量相对较多，如美国、英国、日本等；而发展中国家的学校数量相对较少，如非洲的一些国家。

地区经济发展水平也会影响学校数量，经济发达的地区通常有更多的教育资源投入，从而学校数量也较多。

人口分布

人口密集的地区，如城市中心，学校数量相对较多；而人口稀少的地区，如农村和偏远地区，学校数量则相对较少。

地形地貌和气候

山区、岛屿和沙漠地区可能没有学校，而热带雨林地区则可能有较多的学校。

教育政策

国家和地区的教育政策会直接影响学校数量。例如，中国政府一直致力于教育事业的发展和普及，不断推动教育均衡发展，提高教育质量，从而学校数量也在不断增加。

资源配置

教育资源的配置也会影响学校数量。例如，中等职业技术学校的数量反映了一个城市对于职业技能培训和教育的投入程度，拥有较多中等职业技术学校的城市往往意味着更丰富的教育资源。

人口结构变化

随着人口老龄化和出生率下降，学生总数减少，导致对大学学位的需求降低，从而影响大学数量。

技术进步

随着5G、VR和AR技术的发展，未来学习可能不再局限于实体大学，这将减少对实体校园的需求，从而影响大学数量。

城市规模

像上海这样的超大城市，虽然高校数量不多，但可能在建设高质量高校方面不遗余力。

综上所述，学校数量受到国家、地区、经济、人口分布、地形地貌、气候、教育政策、资源配置、人口结构变化和技术进步等多种因素的影响。这些因素共同决定了学校的数量和分布情况。