学校进行劳动教育有多方面的原因：

培养学生综合素质：

劳动教育能够培养学生的劳动技能、劳动态度和劳动习惯，促进学生的身心健康发展，提高其自我管理和自我教育的能力。通过劳动，学生可以学习到团队合作精神、创新精神和实践能力，这些能力对于学生未来的学习和工作都至关重要。

德育的融合：

劳动教育是德育的重要途径之一。通过劳动，学生可以更好地理解社会公德、家庭美德和个人品德的内涵，形成正确的道德观念和行为习惯。在劳动过程中，学生需要遵守纪律、尊重他人、注重细节，这些都是德育的重要内容。

职业规划的关联：

劳动教育对于学生的职业规划具有重要的指导意义。通过劳动，学生可以了解不同职业的技能要求和工作环境，从而更好地确定自己的职业方向。

社会责任感的培养：

劳动教育可以激励学生立足实践，通过劳动发现自身的不足和成长的空间，不断完善自我。同时，参与公益劳动、志愿服务等活动，学生可以更好地理解社会责任和义务，形成正确的价值观和人生观。

身心发展：

参加社会服务劳动不仅有利于身体锻炼，还能促进精神成长，帮助大学生更好地融入社会。劳动教育可以激励大学生立足实践，通过劳动发现自身的不足和成长的空间，不断完善自我。

养成爱劳动的好习惯：

劳动教育可以让学生体验劳动的幸福与快乐，享受劳动的成果，内化“劳动创造了美”“劳动者最美”等劳动的美育价值。通过劳动，学生可以理解“空谈误国，实干兴邦”的道理，找到人生的价值和幸福。

政策要求：

根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。

综上所述，学校进行劳动教育不仅有助于学生的全面发展，还能培养学生的社会责任感和团队合作精神，为其未来的职业规划和社会融入打下坚实的基础。