教师自查剖析清单应该包括以下几个方面：

教育政策法规的理解和执行

是否对教育政策法规的理解和执行不够到位？

是否对教育政策法规的学习和宣传不够？

学生教育引导

是否对学生的教育引导不够全面，存在偏重知识传授而忽视思想教育的现象？

是否对学生的关注不够全面，存在对优秀学生的过度关注而忽视其他学生的现象？

教学方法

是否对教学方法的创新不够，存在教学方法单一、陈旧的现象？

是否对学生的个性化教育不够重视，存在教育方法单一、不能满足学生个性化需求的问题？

学生评价体系

是否对学生的评价体系不够完善，存在过分强调分数而忽视学生全面发展的问题？

专业素养提升

是否对自身的专业素养提升不够重视，存在满足于现状、缺乏自我提升的现象？

学生心理健康

是否对学生的心理健康关注不够，存在对学生心理问题的忽视或处理不当的问题？

家校合作

是否对家校合作的重要性认识不够，存在与家长沟通不畅、合作不充分的问题？

教育科研

是否对教育科研的投入不够，存在对教育科研的忽视或不够重视的问题？

思想工作

是否坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针？

是否通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质？

工作态度与方法

在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高吗？

在工作上遇到难题时，是否不善于思考、动脑筋，等待上级的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去？

对业务知识的学习是否还不够，缺乏一种孜孜以求的精神？

理论学习与自主能动性

理论学习是否比较松懈？

自主能动性是否不高？

整改思路

如何解决不重视政治理论和业务知识学习的问题？

如何改掉被动学习思想，主动投入精力和时间，强化政治理论和业务知识的学习？

建议教师在撰写自查剖析清单时，结合自己的实际情况，认真对照上述问题，逐一进行自查，并提出具体的整改措施。这样不仅有助于教师自我提升，也有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。