老教授选专业之所以 相对较难，主要原因可以归纳为以下几点：

专业选择较少：

文科专业选择相对较少，尤其是文史类专业，可选择的专业比理工科少很多。

报考过于集中：

很多家长和考生在选择专业时容易盲目追随“热门专业”，导致这些专业的竞争更加激烈。同时，部分考生只关注本地几个“热门”专业，进一步加剧了竞争。

信息不对称和缺乏职业规划：

许多考生在高考选择专业时缺乏足够的信息和职业规划，可能听从别人的意见或被调剂，导致选择的专业并不符合自己的兴趣和长期发展需求。

专业教育与市场需求脱节：

部分专业设置与市场需求之间存在脱节，如某些专业就业困难，而新兴专业则供不应求。

专业目录分类较细，专业名称复杂难懂：

我国高等教育专业目录分类较细，部分专业名称复杂难懂，且每年不断出现新增设专业，这些因素加大了考生家长辨识专业真实面目的难度。

重院校志愿，轻专业志愿：

在志愿填报时，家长考生往往重院校志愿，轻专业志愿，对专业志愿知之甚少，临时抱佛脚的情况屡见不鲜，导致选择的专业并不符合自己的兴趣和长期发展需求。

考生本身要求高，条件苛刻：

部分考生对自己的未来职业有较高的期望，但现实中的专业选择可能无法满足这些期望，同时一些考生不愿意离开本省（市），只关注当地几个“热门”专业，导致这些专业的竞争更加激烈。

综上所述，老教授在选择专业时面临的困难主要源于专业选择的局限性、信息不对称、专业教育与市场需求的脱节以及考生在选择专业时的主观臆断等因素。这些因素共同作用，使得老教授在选择专业时面临相对较大的挑战。