在“减负”政策下，教师在布置作业时应采取以下策略：

制定明确的作业目标 ：教师应清楚作业的目的和预期效果，确保作业能够帮助学生达到预期的学习目标，避免盲目增加作业量。

合理安排作业时间 ：根据学生的学习进度和课程安排，合理安排作业的截止日期和完成时间，避免作业密集和重叠现象，保证学生有足够的时间进行休息和兴趣爱好的发展。

精心设计作业内容 ：作业内容应与课堂教学相结合，具有学习意义和启发性，并根据学生的实际情况进行个性化设置，以满足学生的学习需求和发展潜力。

提供有效的作业指导 ：通过课堂讲解、书面说明、辅导答疑等方式，帮助学生理解作业要求和完成作业任务，提高作业完成的效率和质量，减轻学生的焦虑和压力。

定期评估和反馈 ：定期评估学生的作业完成情况，并及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

严格控制作业数量和难度 ：根据“双减”政策，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，教师应严格控制书面作业时长，并尽量将作业设计得少而精，避免机械重复的作业。

实施分层作业 ：根据学生的能力和兴趣设计不同难度的作业，让不同层次的学生都能在适当的挑战中获得成长。例如，可以设置基础层、提高层和拓展层作业，满足不同学生的学习需求。

增加作业趣味性和实践性 ：通过设计趣味性强、实践性高的作业，如游戏、绘画、实践等，激发学生的学习兴趣，使学习变得更加生动有趣。

加强家校合作 ：与家长保持沟通，共同关注学生的作业负担，争取家长的支持和配合，共同减轻学生的学业压力。

通过以上策略，教师可以在“减负”政策下，既有效地减轻学生的作业负担，又能提高学生的学习效率和兴趣。