教师在调动学生情绪方面可以采取以下策略：

建立良好的师生关系 ：

教师应了解每个学生的性格、兴趣和爱好，与学生建立起信任、尊重和关爱的关系。这样学生在遇到情绪问题时，更愿意向教师寻求帮助。

倾听学生的情感表达 ：

教师应耐心倾听学生的情感表达，给予学生关注、理解和安慰，让学生感受到自己的情感得到了认可和理解，从而减轻学生的负面情绪。

提供情感支持和鼓励 ：

教师应及时给予学生情感支持和鼓励，帮助学生更好地面对挫折和失败，增强学生的自信心和自尊心。在学生遇到挫折和失败时，教师应给予及时的安慰和鼓励，并指导学生积极面对问题，寻找解决方案。

教授情绪管理技巧 ：

教师应教授学生情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练、情绪记录等方法，帮助学生在情绪波动时控制自己的情绪，避免因情绪问题影响学习和生活。

引导学生正确看待问题 ：

教师应指导学生从多个角度看待问题，以发现问题的积极意义，从而产生健康的情绪。多角度、多侧面地帮助学生提高认识，有助于学生的情绪情感向正确的方向发展。

情绪感染法 ：

教师应对教育工作倾注满腔热情，热爱学生，对教学充满信心，通过有声语言和无声语言（表情）传递出积极的信息，潜移默化地感染学生，使他们产生积极的情绪。

信心激励法 ：

教师应抓住一切时机帮助学生树立自信心，让他们保持良好的学习状态，充分激发学习兴趣。教师及时的鼓励将会点燃学生心中自信的火焰，促使他们向更高的目标攀登。

积极评价法 ：

教师应在课堂教学中，抓住一切机会，激励学生的自信心，使他们情绪高昂、信心百倍，并持久地保持下去。同时，充分激发他们的兴趣爱好，使他们不仅在课内，而且在课外也能去研究、探求。

创设问题情境 ：

教师应根据维果斯基最近发展区的理论，在课堂教学中，提出挑战性的问题，以调动学生的求知欲，激发其学习动机。通过设计问题情境，可以激起学生理智情感的共鸣，对解决问题充满期望。

夸奖评价法 ：

教师应在学生回答问题后，及时给予夸奖和鼓励，热情地肯定学生。这样可以激发学生的学习积极性，使课堂情绪始终高涨。

通过以上策略，教师可以有效地调动学生的情绪，帮助他们建立积极的情绪状态，提高学习积极性和自信心。