教师在培养学生人性方面可以采取以下几种策略：

了解学生个性和需求 ：

教师需要了解学生的个性和多层次的需求，包括生存、安全、情感、发展以及自我实现等需求。通过满足这些需求，可以激发学生内心的动力和自豪感，使他们成为有责任感的人。

顺应人性做人，逆着人性做事 ：

在人际交往中，教师应顺应学生的人性需求，建立和谐的人际关系。在面对具体事务时，教师需要引导学生克服人性的弱点，以达成更为长远和有益的目标。

尊重、信任和爱护学生 ：

教师应以人为本，尊重、信任和爱护学生，充分体现人性化教育。这样可以调动学生的主观能动性，提高学生的自律潜能。

以身作则，成为榜样 ：

教师要以身作则，成为学生的行为模范。通过自己的行为示范，引导学生树立正确的行为规范和价值观。

注重情感教育 ：

教师应注重培养学生的同理心和责任感，教会他们关爱他人、理解他人的感受，尊重他人的意见，并给予必要的帮助和支持。

鼓励社会实践活动 ：

教师可以鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公益意识，使他们学会关心社会、关爱他人。

建立和谐的人际关系 ：

教师应教会学生如何顺应他人的人性需求，学会换位思考、宽容与包容，接纳他人的不同与差异，理解他人的感受，尊重他人的意见，并给予他人必要的帮助和支持。

平衡引导与约束 ：

在教育实践中，教师需要找到顺应学生人性需求和引导他们克服人性弱点的平衡点。通过敏锐的观察力和深刻的理解力，及时发现学生的问题与困惑，并以平等、尊重的态度与他们进行沟通与交流，引导他们认识自己的问题所在，并找到解决问题的方法与途径。

通过以上策略，教师可以有效地培养学生的良好性格和人性，使他们成为有责任感、有爱心、有同理心的人。