开学教师如何教学生收心，可以从以下几个方面入手：

安排交流时间 ：

安排一定的时间，以主题班、队会等轻松活泼的形式，让学生对假期见闻畅所欲言，把心中的喜悦都发泄出来。这样有助于降低学生的假期倾诉欲，有利于学习注意的恢复。

合理安排课程计划 ：

开学伊始，要合理安排课程计划，降低教学要求，减缓由假期轻松向学习紧张过度的坡度，给学生一个适应过程。这样做，表面上延缓了教学计划，但缩短了学生“收心”历程，会收到事半功倍的效果。

及时与家长沟通 ：

对沉溺于假期无法自拔的学生，除耐心做好心理疏导工作外，还要及时和家长做好沟通工作，征得家长的配合与支持。一些家长在假期以为尽量满足孩子的要求，完全打乱了孩子正常的生活规律，他们可能不会想到这样做会给孩子很快地进入学习状态带来严重影响。

以身作则，率先“收心” ：

作为老师，首先自己要精神抖擞，给同学们做榜样。教师自身要“收心”，率先从假期状态中调整过来，这样才能带领孩子们告别“开学综合症”，在新学期有一个良好的开端。

检查作业促“收心” ：

开学后，教师要将学生的作业一一批阅，共性问题课堂上集中讲评，个性问题进行个别辅导，要求学生将错题逐一更正。这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习，而且能使学生潜下心来，尽快进入学习状态。

开展活动助“收心” ：

学校可以通过开展班会等形式对学生进行“收心”教育，让学生了解收心的意义与方法，知道所在学校、班级、团队的奋斗目标，使学生融入到集体生活中来。针对不同学段学生的年龄特点，还可以开展一些假期收获汇报会、励志故事会、主题征文、即兴演讲赛等活动，引导学生把注意力转移到学习上来。

提供安静的“收心”环境 ：

为孩子提供安静的“收心”环境，确保校园安全，遵守交通规则，保持安全意识。在教室、食堂和操场等地方，都要时刻保持安全意识，让平安伴随学生每一天。

调整生物钟，按校园作息时间作息 ：

帮助学生提高认识，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉。同时，帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床或熬夜。

鼓励学生进行“假期宣泄” ：

班主任可以以自身为例，畅谈假期趣事和收获，激发学生进行“假期宣泄”，释放感情。

帮助学生确定学习目标，拟订学习计划 ：

通过帮助学生制定学习目标和学习计划，来增强学生的自信心，消除假期后的“野性”或无聊感失落感。学习目标的制定一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低。

多安静态学习，少排动态活动 ：

在开学初，多安排安静态的学习活动，如阅读、预习等，减少动态活动，帮助学生逐渐适应学习节奏。

通过以上策略，教师可以有效地帮助学生从假期状态过渡到学习状态，顺利开启新学期的学习生活。