高中教师在管理作业批改时，可以采取以下策略来提高效率和效果：

时间管理 ：

制定批改计划：根据每天的课堂安排、教学内容和作业量制定批改计划，将作业分成不同批次，每次批改一部分，以保证质量的同时提高批改效率。

合理分配时间：根据每份作业的难易程度和数量合理分配时间，预估每份作业的批改时间，避免在批改过程中出现时间不足的情况。

制定优先级：将作业按重要程度和截止日期进行排序，优先批改那些对学生学习和成绩影响较大的作业，确保及时给予学生反馈。

批改方法 ：

明确答案标准：在批改作业前，应明确答案标准，并反复验证，确保标准准确无误，减少批改错误和纠纷，提高批改的客观性和公正性。

公正、客观、及时反馈：批改作业时应公正、客观，并及时给予学生反馈，注重对学生的知识点和能力的评价，鼓励学生的努力和进步。

注重细节：在仔细批改作业时，应注意细节，检查答案是否准确、格式是否规范、字迹是否清晰等，同时留意学生的解题思路和方法，以便给予有针对性的反馈。

建设性反馈：批改作业时，应注重给予建设性反馈，指出学生的不足之处，并提供改进的建议和方法，同时也要肯定学生的优点和进步，鼓励学生继续努力。

协作机制 ：

教师与学生：教师应指导学生完成作业，并解答学生对作业内容的疑问，帮助学生更好地理解知识点。

自查与互查：鼓励学生进行自查和互查，培养学生的自主学习能力和合作精神，同时也可以减轻教师的批改负担。

利用科技手段 ：

在线批改工具：利用在线批改作业的工具可以帮助教师提高批改效率，这些工具可以自动识别答案中的错误，并提供详细的解析和建议。

云班级管理：使用云班级管理功能，随时随地批改作业，电脑和手机两端均可操作，提高批改的便捷性。

作业讲评 ：

及时发放批改后的作业本：确保学生能够及时收到批改结果，并进行后续的订正和学习。

认真做好批改记录和典型错误整理：记录作业中出现的突出问题、共性问题和个性问题，进行归因分析，并及时反馈矫正。

重视作业的讲评：帮助学生总结经验，提高学习效果，引导学生及时订正作业中的错误，对典型错误要集中讲评，个别性问题要面批面改。

通过以上策略，高中教师可以更有效地管理作业批改，提高教学质量，同时也能减轻工作负担，达到更好的教学效果。