教师在幽默提问学生时，可以采用以下几种方法：

岔开话题 ：通过提问其他问题来转移学生的注意力，例如：“某某同学，课文会背了吗？”或者“作业完成了吗？”。

反问学生 ：直接反问学生，例如：“你放屁吗？”同时面露不悦之色，让学生“知趣”闭嘴。

大发雷霆，训斥学生 ：同时故意模仿机器人口气和表情，引得学生哈哈哈一笑。

开放性问题 ：提出一些开放性的问题，例如：“你觉得这个问题的答案是什么？”或“你为什么认为这个答案是正确的？”。

引导性问题 ：提出一些引导性的问题，例如：“你认为这个问题的关键是什么？”或“这个答案中包含了哪些重要的信息？”。

具体化问题 ：提出一些具体化的问题，例如：“这个问题的哪个方面让你感到困惑？”或“你对这个问题的哪个方面不太清楚？”。

明确提问目标 ：在设计问题时，需要考虑这个问题是为了检查学生的知识掌握程度，还是为了引导学生深入理解某个概念，或者是为了培养他们的创新思维和解决问题的能力。

设计适宜难度的问题 ：问题的难度应该与学生的认知水平相匹配，过高或过低都可能影响学生参与的积极性和效果。

注重问题的启发性和引导性 ：好的问题不仅能够激活学生的已有知识，还能促使他们通过思考发现新知识、新视角。

鼓励多元化的回答方式 ：有效的课堂提问应当允许并鼓励多元化的答案，尊重每个学生的独特见解和创新思维。

通过这些方法，教师可以在保持课堂纪律的同时，激发学生的学习兴趣和思维活力。