给新进教师评课时，可以从以下几个方面进行：

教学目标 ：

是否简洁明了，学生是否能够清晰地理解。

处理教材 ：

是否能够抓住重难点，避免照本宣科。

教学思路 ：

是否适应学生的难度，是否做到了起点低、落点高。

教学手段 ：

信息技术手段、活动开展等是否起到了辅助作用。

时间分配 ：

课堂时间分配是否合理，重难点是否突出。

基本功 ：

板书设计是否科学合理、言简意赅、条理性强、富有艺术性。

教态是否明朗、快活、庄重，富有感染力。

语言是否准确清楚、精当简练、生动形象有启发性。

操作是否熟练，如信息技术、实验等教具的运用。

是否进行了提升素养学习或培训。

仪表仪态 ：

是否端正大方。

授课内容 ：

是否熟悉，逻辑性是否好，是否与学生有互动。

教学策略 ：

教学环节是否清晰，教学逻辑是否顺畅。

导入是否吸引学生注意力，提问是否调动学生积极性。

总结是否具有概括性和延伸性。

教学效果 ：

学生是否积极参与，课堂气氛是否顺畅。

学生是否有创新点，是否积极思考。

教师素质 ：

教师情绪是否饱满，能否调动学生积极性。

语言是否规范，是否有啰嗦现象。

板书是否规范，教态是否亲切，是否自信。

教学节奏、语言和与学生互动情况是否良好。

在评课时，建议先肯定新教师的优点，以激励其继续进步，同时委婉地指出需要改进的地方，帮助其更好地发展。评课应客观、真实、具体，避免过于笼统或模糊的评价。