教师在课堂上立规矩教学时，可以采取以下策略：

幽默的自我介绍 ：通过幽默的方式拉近与学生的距离，使学生在轻松愉快的氛围中更容易接受随后的规矩设定。

清晰具体的要求 ：明确课堂学习的基本要求，如课前预习、专心听讲、及时完成作业等，以培养学生的良好学习习惯与态度。

设定简单易懂的纪律规范 ：确保课堂秩序，例如铃声响起后要求学生保持安静，并在科代表的引导下阅读课本。

鼓励学生参与反馈 ：向学生询问他们对课堂规矩的看法，了解他们的需求与感受，从而调整和完善规矩。

教师的行为和态度 ：以身作则，认真遵守课堂规定，影响学生的行为规范。

正式推出课堂规矩 ：在课程开始时，严肃认真地告诉学生课堂的规矩，并确保学生理解其必要性。

允许学生讨论和修改规矩 ：在推出规矩后，给学生讨论和修改的机会，增强他们的参与感和接受度。

因材施教，树立人设 ：根据教师的教学风格和管理方法，树立一个鲜明、有力的人设，让学生信服。

温柔与严厉并存 ：在立规矩时，既要有严肃的态度，也要有适度的温柔，以保障课堂的和谐与学生的尊严。

共同制定规矩 ：真正的规矩应源自师生共同制定，尊重学生的意见，让他们成为规矩的创造者与守护者。

明确违反后果 ：设定明确违反规矩的后果，无论是轻微的惩罚还是积极的激励，让学生清晰认识到自身行为可能带来的结果。

通过以上策略，教师可以更有效地在课堂上立规矩，促进学生的学习和成长。