英语分层作业的设计应该遵循以下步骤和策略：

了解学生个体差异

根据学生的英语基础、学习能力、学习态度等因素，将学生分为不同的层次，如A、B、C等。

明确单元主题和目标

在设计单元整体作业前，教师须明确单元主题，并设定清晰的教学目标和分层目标。

整合多种资源

教师应搜集和整合多种相关资源，例如地图、著名城市信息等，以丰富教学内容，使作业更具吸引力和实用性。

设计递进性任务

根据单元整体教学目标，设计递进性任务，从最基本的信息获取到复杂的应用和重构，逐步引导学生深入理解和运用所学知识。

设计不同层次的作业

- A层次：注重拓展和提高，如阅读英语课外书籍、写英语短文等。

B层次：注重基础知识的巩固和应用，如背诵课文、完成一些有一定难度的练习题等。

C层次：主要侧重于基础知识的掌握和记忆，如记忆单词、朗读课文等。

作业形式分层

- A层次：可以布置一些开放性、探究性的作业，如英语演讲、英语剧表演等。

B层次：作业形式可以包括填空、选择、简答等。

C层次：作业形式以抄写、背诵等较为简单的形式为主。

及时反馈和评价

对于不同层次的作业，教师需要及时进行反馈和评价，让学生了解自己的作业完成情况，并针对不足之处进行改进。

关注学生的学习兴趣和动机

根据学生的兴趣爱好设计个性化的作业，提高学生参与的积极性。

灵活调整课程内容难度等级和反馈方式

教师应灵活调整课程内容难度等级和反馈方式，充分关注和激发学生的学习热情和动力。

通过以上步骤和策略，英语分层作业设计可以更好地适应不同层次学生的学习需求，提高学生的学习效果和积极性。