英语备课的要求主要包括以下几个方面：

教案设计原则

以学生为主体，教师为主导：确保学生在学习过程中处于中心地位，教师起到引导和促进的作用。

体现教师教学过程与学生学习过程：教案应展示教师如何教和学生如何学。

体现认知规律：教学活动应遵循学生的认知发展特点。

体现任务型语言教学：通过任务型活动来促进学生的语言应用能力。

落实教学三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

教学过程的设计

巧：引入要独具匠心，过渡要自然，环节要相扣。

活：教学方法要灵活，训练模式要多样。

实：教学目标明确，过程要便于操作实施。

英语课教案的基本要求

格式完整：教案应为电子文本或书写文本，且字迹清晰，格式完整。

内容齐全：每篇教案必须写明课题、教学目标、重难点、教学过程设计和课后总结、反思。

实施细则

确定教学目标：从知识目标、能力目标、情感目标、学习策略、文化意识等角度思考，明确学生通过本节课能做什么。

把握教学重点难点：依据课程标准和学生学习能力，正确把握教学重点难点，创造性地使用教材，适时调整、重组和挖掘教学内容。

新课教学过程：大致包含准备教学、呈现新的语言学习内容、练习等环节。

备课标

学习《2011 版课标》，弄清对本年段的听、说、读、写的学段要求，从而准确把握英语教学的度。

备教材

诵读：熟练背诵教材内容，表达情感。

联系：理解教材中知识点与前后知识的关联。

活动：设计多样的活动来学习和巩固知识。

情境：创设学生喜闻乐见的情境来帮助学生理解、掌握知识。

预习：明确新授前学生对知识的链接和铺垫要求。

练习：选择适合学生知识巩固和能力培养的练习方式。

备学生

学情基础：了解学生的知识基础和学习能力。

学习需要：分析学生的学习需求和心理特点。

备资源

准备多媒体课件、PPT等教学辅助材料，以及教学实验器材和题目等。

纪律要求

严格按课表上课，不擅自调课。

保证每位学生参加正常的教育教学活动。

认真备好教学语言，设计好讲解、评析、过渡和小结语言。

科学设计教学结构、环节、教法与学法、板书计划。

精心组织练习作业，注意坡度与难度，作业量要适当、合理。

通过以上要求，教师可以全面、系统地进行英语备课，确保教学质量。