设计英语听说作业时，应综合考虑学生的年龄特点、学习规律以及“双减”政策的要求，注重作业的趣味性、多样性、个性化和实用性。以下是一些建议：

基础性作业

设计基础性作业以巩固学生的基本语言知识和技能。例如，可以包括单词和句型的抄写、听力填空、听音选择、听力排序等任务。

拓展性作业

鼓励学生进行拓展性作业，以提升他们的英语综合能力。例如，可以让学生将所学知识进行重编，并绘制漫画，或者制作思维导图来整理知识点。

实践性作业

结合学生的生活实际，设计实践性作业，让学生能够学以致用。例如，可以让学生录制自己朗读的课文并上传，或者设计一个与日常生活相关的英语任务，如制作一张主题为“保护地球”的海报或绘本。

分层作业

根据学生的英语水平，设计分层作业，让不同基础的学生选择适合自己的作业。例如，可以让学生选择背诵对话、表演对话或者编写小语篇。

趣味性作业

设计具有趣味性的作业，激发学生的学习热情。例如，可以通过游戏化的方式，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

利用技术

积极利用人工智能技术，结合学生的学情，有针对性地布置作业，对薄弱知识进行重点突破。

及时反馈

针对学生的听读作业，及时给予肯定和建设性的反馈，帮助学生发现问题并加以改进。

自主学习

提供学生自主学习的机会，鼓励他们使用课外资源进行听力训练，如推荐一些适合年龄段的英语App、听力网站等。

情景教学

创设真实的语言情景，让学生在情景中进行听说训练。例如，可以设置旅游咨询台的情景，让学生扮演游客和工作人员进行对话。

任务型教学法

设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高听说能力。例如，可以让学生听一段对话后回答问题、进行角色扮演等。

通过以上建议，教师可以设计出既符合学生需求又能够有效提升英语听说能力的作业。