英语复习课评课可以从以下几个方面进行：

教学内容

知识块总结归纳法：教师是否通过归纳、对比和总结，帮助学生对初中三年的主要完型填空素材进行系统化学习。例如，将话题归为“问路、打电话、看病、买东西、谈论天气”等，使学生对所学知识一目了然。

重点内容突出：教师是否在课堂上明确重点词和重点句，帮助学生更好地理解和掌握关键信息。

新旧知识衔接：教师是否在复习过程中揭示课题，帮助学生建立新旧知识的联系，促进知识的融会贯通。

教学方法

学生自主学习能力：教师是否充分发挥学生的自主学习能力，鼓励学生通过练习和体验来巩固所学知识。

多种技能综合利用：教师是否在课堂上综合运用听、说、读、写等多种技能，提高学生的综合能力。例如，通过精泛结合、听读结合、听译结合等方式，训练学生的听力技巧。

情景教学：教师是否创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，增强学生的英语表达能力和胆量。

课堂设计

简洁明了：课堂设计是否力求简洁，避免重复，使学生能够集中精力掌握重点内容。

学生参与度：课堂是否面向全体学生，提供充分的学生操作性活动，确保每个学生都能参与到复习中来。

板书设计：板书是否重点突出，知识点明确，帮助学生清晰构建知识要点。

教师素养

教学基本功：教师是否具备扎实的教学基本功，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。

教学态度：教师的教学态度是否真诚，师生关系是否融洽，是否激发学生的学习积极性。

教学效果

学生反馈：学生在课堂上的表现和反馈，是否能够积极参与课堂活动，是否能够通过课堂复习有效掌握所学知识。

解题技巧：教师是否通过有针对性的练习和讲解，帮助学生掌握有效的解题技巧和方法。

通过以上几个方面的评课，可以全面了解英语复习课的教学质量和效果，从而为今后的教学提供改进和参考。