幼儿英语教育存在以下问题：

教学目标不明确：

幼儿英语教育目标设置不当，过于注重识记单词和歌曲，忽视了语音训练和文化熏陶的重要性。

师资力量不足：

幼儿英语教师素质参差不齐，本园教师英语基础薄弱，外聘和外籍教师虽英语基础扎实，但缺乏幼儿教育经验。

教学方法不当：

幼儿英语教学方法过于单一，依赖教材录音和机械记忆，缺乏游戏和活动，难以吸引幼儿注意力。

教材选择混乱：

幼儿园使用的英语教材种类繁多，各有所长，教师在选择教材时往往缺乏明确的标准，导致教学效果不一。

学习过程缺乏连续性：

幼儿英语学习过程缺乏系统性和连续性，学习内容跳跃性大，难以形成稳定的语言基础。

硬件设施不足：

幼儿园在英语教育方面的硬件设施配套不足，缺乏必要的教学设备和资源。

文化熏陶不足：

幼儿英语教育中传递西方文化和进行多元熏陶的机会较少，不利于幼儿开阔视野和培养国际视野。

家长期望不切实际：

家长对幼儿英语学习的期望过高，希望孩子能迅速达到较高水平，这给幼儿带来不必要的压力和挫败感。

教学评价不科学：

幼儿英语教学评价方式单一，缺乏科学性和系统性，难以准确评估幼儿的学习效果。

教学环境不理想：

部分幼儿园英语教学环境不够理想，缺乏良好的语言氛围和互动性，影响幼儿的学习兴趣和效果。

为了解决这些问题，建议从明确教学目标、加强师资培训、丰富教学方法、选择合适教材、建立连续的学习过程、改善硬件设施、加强文化熏陶、调整家长期望、科学评价教学以及营造良好教学环境等方面入手，全面提升幼儿英语教育的质量。