小编的话：对外汉语教学的理论要随着时代的改变而与日俱新，今天推荐的专业文章着重分析和解剖对外汉语教学中主要存在的两种教学模式的利弊，并含有多种教学实例辅助说明。

作者：卢福波

发表刊物：《汉语学习》 第03期

关键词：语法； 教学； 认知理念

摘要：

本文分析对外汉语语法教学中大量存在的两种教学模式偏向之利弊,对其进行理论剖析。根据汉语重意念、轻形式的特征与规律,提出相适应的教学模式:“认知—强化—创新”,即以语法的认知为切入点,在大量的应用性强化训练中渗透语法的认知理念。本文还通过不同层次的具体教学实例,说明如何三位一体地实施对外汉语语法教学活动。