在二十多年的发展过程中，我们逐步确立了对外汉语专业的学科属性：

1.以对学生进行语言学理论、知识系统、和语言教学技能的培养为主旨，同时，重视对学生文学、文化各方面的素养的浸润；

2.以对学生进行汉语言、文化的理论、知识技能、素养的塑造为主旨，同时，强调对学生进行外语的听、说、读、写、译等各方面技能的全面培养；

3.以对学生进行专业理论、知识的培养为基础，同时，重视和强化对学生进行相关职业技术、技能的培养（比如，外语能力、对外汉语教学的技术能力等）。

本专业培养目标明确，即培养对外汉语师资或者储备师资，与此同时，还为相关的专业研究输送人才后备（考相关专业的硕士研究生、博士研究生）；

经过多年的教学实践，我们进一步明确了本专业的学科定位：即复合型与应用型。

所谓复合型：指的是我们的人才培养的出发点和培养过程，是重视相关基础性理论、知识的复合（比如，汉语言理论知识与汉文化知识的复合、汉语言文化知识与外国语言文化知识的复合、语言本体理论知识与语言教学实践的复合等等），努力使学生学有所得；

所谓应用型，指的是我们的人才培养目标是努力让学生将已经掌握的各种理论知识的储备转化成职业技术或者业务能力，使学生学有所能。

本专业学生经过四年的专业培训，即可具备扎实、系统的专业基础理论知识，掌握娴熟的汉语教学技能，毕业时又国家汉办主管部门办法中等级别的“对外汉语教师能力证书”；另一方面，本专业属于外语类招生专业，在培养过程始终强调对学生外语水平的培养，因此，本专业学生在大二结束时即可通过英语专业四级考试，获得相应的证书；大四毕业前，即可自愿过英语专业八级考试获得相应的证书。