1999年对外汉语教师资格考试试题一、填空（每空1分，共15分）1、从教学性质上看，对外汉语教学既是一种________，又是一种________。2、第二语言教学的根本目的是培养学生的_____________________。3、第二语言教学的全过程和全部教学活动包括_______、_______、______和测试等四个环节，其中心环节是_______。4、第二语言测试可分为________、________、_________和________四大类。H、S、K是一种_________。5、对外汉语教学的教学规律是由________、________、_______等共同决定的。二、选择填空（每空1分，共5分）1、总体设计的根本任务是__________。A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案 C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定2、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》3、功能法产生于__________。A、30年代的苏联 B、40年代末的美国C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧4、认知法产生于__________，其语言学理论基础是__________。A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大E、结构主义语言学 F、社会语言学 G、转换生成语法 H、系统功能语法三、术语解释（每题4分，共16分）1、中介语 2、正迁移 3、言语技能 4、功能教学法四、论述题（每题7分，共14分）1、语法在第二语言教学中的作用和地位。2、衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？