学校为了提高英语教学质量，可以采取以下举措：

改变教学方式：

拒绝功利主义教育，避免应试教育带来的压力。教学内容应侧重于听说读写基本能力，减少考试，增加趣味性。采用讲故事、看动画片、看电影电视剧、阅读时事新闻、情景对话、演讲、辩论、写作、口语练习等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

采用多样化的教学方法：

传统的讲解和背诵应与现代互动教学方法（如小组讨论、角色扮演、学生展示）相结合，激发学生的学习兴趣和创造力。利用多媒体资源（如听力材料、电影和音乐）来提高学生的听力和口语能力，提供更多的语言环境和背景知识。

注重实际应用能力的培养：

通过课堂讨论、写作练习和口语演练等方式，培养学生的实际应用能力。鼓励学生自主学习和自主思考，积极参加语言交流活动，如与外国学生交流、参加国际交流活动等。

更换英语教材：

选择难度适中、与学生实际接受水平相适应的实用英语教材，避免内容过深或过浅，确保学生能够学以致用。

调整授课方式：

从大班授课调整为小班授课，提高教学质量，使学生有更多机会参与课堂互动，特别是听说能力的训练。

夯实基础知识学习：

加强单词教学，采用多种方式帮助学生记忆单词，如单词卡片、游戏、竞赛等。强化语法教学，通过系统的讲解和练习，让学生掌握基本的语法知识。

培养学习兴趣：

丰富教学方法，如情景教学、多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。开展英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲大赛等，为学生提供展示自我的平台。

关注后进生成长：

教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时，良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，使他们能树立学习自信心和学习热情。

组织生动活泼的课外活动：

如英语字母想象画、英语配音比赛、英语脱口秀、英语歌曲齐欢唱、动画中学英语等，通过这些活动让学生在英语环境中感受、应用和享受英语。

聘请外籍友人来校担任校外辅导员：

如临港地区瑞士阿特来斯公司派出十几位外籍友人每周来校与各年级学生开展英语活动，提高学生学习英语的兴趣及口语表达的能力。

开展国际理解教育：

如学校开展“走近英国”活动，通过各种形式了解英国的国情、特色、先进的科技等，增强学生的国际视野。

强化英语教学：

聘请中外有经验的教师对学生英文进一步强化，尤其是外教口语方面。学校每周五下午为“校园英语时间”，鼓励全校老师学生用英语交流。

注重德育教育：

学校设立学生品格活动月，每个月一个活动主题，培养学生自立、自信、诚实、坚毅、勇敢、仁爱、创新、协作、责任、理解、明礼、感恩等12种品格。

重视能力培养：

学校重视学生的观察思考能力以及动手实践能力，活用课堂，活用教材，灵活扩展教学空间，发展学生多方面能力。

创设平等氛围：

学校应是一个人性化的、充满人文气息的、以人为本的创新型学校，让每一个学生和老师都能在一个平台上共享资源，共同提高。

智能化教学手段的应用：

近年来，人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展为英语教学带来了革新。学校可以引入这些智能化教学手段，提高教学效率和质量。

线上与线下教学的结合：

随着疫情后线上教育的普及，学校可以结合线上与线下教育模式，为学生提供更加灵活和优质的教育资源。

通过这些举措，学校可以全面提升学生的英语能力，激发他们的学习兴趣，培养他们的实际应用能力和创新精神。