学校潜能生， 通常指的是那些在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在偏离常规的结构缺陷，智力得不到正常开发，能力目标和知识目标没有得到很好开发和挖掘的学生。这些学生可能学习成绩较差，但并不意味着他们无法通过适当的教育和帮助改善自己的学习状况。

潜能生的转化工作不仅是教师工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。为了做好潜能生的转化工作，需要发挥学校、家庭、社会和潜能生自身四位一体的合力作用，端正学习态度，确立正确的学习目标，调动学习积极性，激发学习兴趣和动机，指导他们克服厌学、弃学心理和情绪。

潜能生的存在提醒我们，每个学生都有发展的潜力和可能性。通过适当的教育方法和策略，可以帮助他们发掘和实现自己的潜力，从而成为更优秀的学生。