许多学校建在坟场上的现象，可以从多个角度来解释：

土地资源紧张

学校通常需要较大的土地面积，而市区往往没有足够的土地资源。相比之下，郊区的坟地通常位于人烟稀少、环境优美的地方，因此成为学校建设的理想选择。

经济成本

坟地的地皮征地成本较低，且附近一般没有人居住，不会涉及到拆迁问题。相比之下，市中心的土地价格昂贵，拆迁成本也会更高。

风水观念

在中国传统文化中，坟地被认为是阴气较重的地方，而学校则被认为是充满阳气和正气的地方。因此，有观点认为学校可以“镇住”坟地的阴气，从而带来好运和更好的教育效果。

历史遗留问题

在一些历史时期，由于土地资源有限，学校建设往往选择在人口稀少的地方，包括乱葬岗等地。这些地方随着时间的推移，逐渐成为“闲置资源”，被重新规划用于建设学校。

政策和管理

政府在规划学校用地时，可能会考虑到土地的利用效率和便于管理。郊区的坟地往往位于相对偏僻的地方，地价较低，且有足够的空间供学校建设使用。

社会和心理因素

虽然有些人对学校建在坟地上存在忌讳，但这种观念在一定程度上也影响了学校的选址决策。此外，学校人多，阳气旺，也被认为能够压制坟地的邪气。

综上所述，学校建在坟场上的现象是多种因素共同作用的结果，包括土地资源紧张、经济成本、风水观念、历史遗留问题、政策和管理以及社会和心理因素。随着现代城市规划和土地利用的科学化和合理化，这种现象已经越来越少，但在一些地区仍然存在。