学校里学生表现出的懒惰现象，可以从多个角度进行分析：

依赖性强：

学生可能习惯于依赖父母或他人，缺乏独立性和自主性。这种依赖性导致他们在面对任务时缺乏主动性和积极性，从而表现出懒惰。

缺少上进心：

一些学生可能缺乏明确的上进心和目标，做事容易满足，对自己要求不高。这种态度会导致他们在学习和生活中表现出消极和懒惰。

家庭环境：

家长的教育方式和态度对孩子的习惯养成有重要影响。过分溺爱或缺乏榜样作用可能导致孩子形成懒惰的习惯。

心理放松：

经过长时间的努力，一些学生可能会在进入大学后感到心理上的放松，认为自己已经完成了任务，从而减少了学习的动力。

生活习惯：

大学生活节奏相对自由，一些学生可能因为缺乏自律和时间管理能力，无法有效地安排时间，导致学习效率低下，进而表现出懒惰。

环境影响：

大学里形形色色的人都有，懒散的人也很多，这种风气可能会影响到其他同学，形成恶性循环。

缺乏明确目标：

一些学生可能没有明确的学习目标和生活目标，导致他们处于一种迷茫和无所适从的状态，从而表现出懒惰。

智能手机的便捷功能：

智能手机的普及使得学生更容易沉迷于游戏、短视频等娱乐活动，从而影响学习。

综上所述，学生在学校里表现出的懒惰现象是多种因素共同作用的结果。要改善这一现象，需要从培养学生的独立性、上进心、自律和时间管理能力等方面入手，同时家长和教育者也应提供适当的引导和支持。