高考取消生物的原因主要在于 生物被认为具有一定的难度且被大量学生放弃。具体来说，1993年，国家教委决定在全国部分省市取消高考中的生物科目，1994年更是要求全国各省市区都取消生物考试科目。这一决策主要是基于以下原因：

学生选择较少：

由于生物学科难度较高，许多学生选择放弃生物，导致选考生物的人数大幅减少。这种情况可能影响到相关高校专业的招生，进而影响相关领域人才的培养链条。

教学困难：

生物作为一门重要的基础学科，其选考人数的减少直接导致生物教学面临巨大困难。原本就不景气的生物教学更是“雪上加霜”，使得生物学教学更加难教，甚至被轻视。

尽管高考取消了生物科目，但生物作为一门基础学科的重要性依然存在。因此，在中学阶段，生物教学仍然需要继续，以确保学生能够掌握基本的生物学知识和技能。

建议：

教育部门应重新评估生物学科在高考中的地位，考虑是否重新引入生物科目，或者调整其难度和考试方式，以吸引更多学生选择生物。

学校可以在教学过程中更加注重实践教学，提高学生的动手能力和实验技能，以增加生物学科的吸引力。

学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择适合自己的学科，即使生物不再是高考科目，也可以在其他领域继续深入学习。