高考之所以搞得那么紧张，主要原因可以归纳为以下几点：

心理压力

考生对高考结果的期望过高，担心失败会影响未来的发展。

家长和社会对高考的高度重视，无形中给考生增加了压力。

考生对自己的期望过高，担心无法达到目标，从而产生紧张情绪。

复习压力

复习时间紧迫，担心知识掌握不全面，无法应对考试。

复习进度不理想，感觉无法在考试中取得好成绩，从而产生焦虑情绪。

环境压力

家庭、学校和社会对高考的高度关注，增加了考生的心理负担。

高考前的环境变化，如学校氛围、家庭氛围的变化，也可能对考生的心理状态产生影响，增加紧张感。

生理因素

长时间的复习和紧张情绪可能导致身体疲劳，进一步加剧紧张感。

焦虑情绪可能导致失眠或睡眠质量下降，进而影响白天的复习效率和精神状态。

个性因素

个性敏感、过于内向、行为孤僻的学生，由于其社交能力和适应外部环境变化的能力较差，不善与人沟通，遇到问题时压力和抑郁也不容易得到宣泄和疏解，因而焦虑程度高。

心理素质

个体心理素质的强弱，直接决定了他对外界不良刺激的承受能力和抗干扰能力、对压力的合理解释和调节能力、以及自我控制感和自我暗示的能力。

期望值过高

考生对自己实力把握不清晰，订立了过高的目标，比如模拟考试一定要达到多少分、一定要考上某某名牌大学等不良的心理期待。一旦受到挫折，就会自我质疑，丧失自信心，从而产生焦虑恐慌。

竞争压力

高考是一个竞争激烈的环境，学生们需要与众多同龄人竞争有限的大学名额。这种竞争压力可能会使学生感到不安和焦虑。

其他因素

不自信、心理压力大、竞争压力大、焦虑症、抑郁症等心理问题也可能导致高考焦虑。

为了缓解高考紧张情绪，可以采取以下措施：

正视压力：

把高考作为人生道路上的一个过程，一种体验，而不是唯一的目标。

制定恰当的目标：

确定适合于自己的复习内容，注重查漏补缺，不对自己提出超出能力和时间的要求。

学会自我减压训练：

包括自我宣泄、深呼吸、按摩内关穴、全身肌肉放松法、积极想象等。

积极自我暗示：

增强信心，告诉自己“我能行!”。

去除杂念，悉心准备：

明确自己的优势和劣势，扬长避短，争取下次的月考或模拟考考出应有的水平。

放松身心，寻找乐趣：

通过听音乐、散步、打羽毛球等方式缓解压力。

家长理性看待分数问题：

营造宽松的家庭氛围，尊重孩子的想法和意愿，以平常心对待孩子的高考。