在广东高考3+1+2模式下，教学方式主要采用 走班制。以下是具体的实施细节：

走班制教学

学校会根据学生的选课需求，分类分层设计可选择的课程，以满足学生不同的发展需要。

加大班级编排、学生管理、教师调配和教学设施配套等方面的统筹力度，为走班教学提供保障。

固定教室和教师

根据专业学科和教学内容的层次不同，学生会在固定的教室和教师下进行学习，部分学科教师会挂牌上课，学生流动听课。

多种教学形式

实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。

通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

以兴趣为主导的走班形式

学生可以根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室，主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

自主学习和课外活动

在空余时间，学生可以进行自主学习和课外活动，提高自己的综合素质。

建议：

学生应尽早了解并熟悉选课流程，以便选择最适合自己的课程组合。

教师和学生需要适应走班制带来的变化，加强自主管理和时间管理能力。

学校应提供足够的资源和支持，确保走班教学的顺利实施。