学校没有桌球（台球）的原因可能包括以下几点：

学校政策和管理：

有些学校可能担心台球社团会成为不良风气的温床，因此选择取缔。例如，台球曾被视为小混混的标志，学校可能担心学生因此染上不良习惯。

活动条件限制：

有些学校可能因为封校或其他原因，导致台球社团无法在校内开展活动，最终不得不取缔。

学生兴趣和活动参与度：

如果学生对台球的兴趣不高，参与度不够，社团可能难以维持和发展。

缺乏专业指导：

大学校园中的台球高手往往是自学成才，缺乏专业指导和系统训练，这可能限制了社团的发展。

资源和支持：

维持一个社团需要一定的资金投入，包括场地租赁、设备购置、活动组织等，如果学校或学生无法提供足够的资金支持，社团可能难以运营。

竞争和合作：

社会上存在许多专业的台球俱乐部和培训机构，这些机构可能会吸引部分学生加入，从而减少校内社团的影响力。此外，如果学校内部有其他更受欢迎的社团，可能会分散台球社团的潜在成员和资源。

安全考虑：

台球活动涉及使用球杆等硬物，可能会导致意外伤害。学校可能出于对学生安全的考虑，禁止在校园内打台球。

时间管理：

打台球需要花费一定的时间，学校可能认为这会影响学生的学业和休息时间。

经济压力：

参与台球活动可能需要一定的费用，包括购买球杆、球和场地等，这可能给家庭带来经济压力。

场地限制：

大学里的室内场地通常可以对外营业，学校可能会收取租金，即使是自营也需要考虑成本问题。

赞助问题：

台球赛事可能因为缺乏赞助而难以获得足够的资金支持，进而影响其在校园内的普及。

传统观念：

在某些传统观念中，台球被认为是小混混的标志，学校可能担心学生参与此类活动会染上不良风气。

尽管存在这些原因，一些学校可能仍然允许学生在校内参与台球活动，并成立了台球协会等机构。这表明具体政策可能因学校而异，取决于学校的管理理念和对学生全面发展的重视程度。