教师资格证笔试的记忆方法有很多种，以下是一些实用的技巧：

联想记忆法

谐音联想：将知识点中的某些字词的读音与一些日常生活中我们有所接触的其他事物联想在一起，通常达到幽默或较为夸张的效果，以此来帮助记忆。例如，将“终身教育的提出者为保罗•朗格朗”联想为“朗里格朗”，像走街串巷的货郎每天嘴里念叨着“朗里格朗”。

语义联想：从字面对知识点进行展开想象，以形成对知识点的固有形象。例如，将古希腊城邦教育制度中的希腊教育和雅典教育区分，希腊教育可以与温文尔雅的女神关联，斯巴达可以与刚勇威猛的勇士关联。

连句记忆法

将要记的知识点通过编成一句话串起来，实现记忆的目的。例如，将赫尔巴特的传统三中心理论“教师拿着教材在课堂上上课”。

首字连词法

将一系列知识点的关键词提取首字，组成一句话或短语，帮助记忆。例如，关于教师职业素养的内容可以总结为“知能机品”。

关键词记忆法

提取每个知识点或章节的关键词，通过联想或构建句子来记忆。例如，马斯洛的需要层次理论可以记忆为“自尊爱安生”。

押韵记忆法

将一些知识点编成押韵的口诀，便于记忆。例如，关于德育原则的记忆口诀可以是“方向性、疏导性、知行统一性，尊重信任与严格要求相结合，教育的一致性和连贯性，因材施教”。

思维导图法

使用思维导图整理知识结构，帮助记忆和理解。可以将知识点按照逻辑关系进行层级划分，形成清晰的思维导图。

复习卡片法

将重要的笔记整理成复习卡片，方便随时温习。可以在卡片上写下关键词、定义或简短的解释，便于携带和复习。

定期复习法

定期复习和更新笔记，保持内容的准确性和完整性。可以制定复习计划，每天或每周留出一定时间进行复习，巩固记忆。

通过以上方法，可以有效地记忆教师资格证笔试的知识点，提高记忆效果和学习效率。建议结合个人的学习习惯和记忆特点，选择最适合自己的方法，并进行定期复习，以确保记忆效果。