在高考赋分制下，以下几类学生可能吃亏：

主科不强的学生：

主科（语数外）在高考中占据重要地位，总计450分，占总分的60%。如果主科成绩不佳，即便其他科目赋分再高，也难以弥补这一差距，考上重点大学难度加大。

随波逐流的学生：

盲目跟随他人选择科目，如大家都选物理，自己也选物理，结果可能面临激烈的竞争，赋分结果可能不如那些有明确学科优势的学生。

选科成绩一般的学生：

在赋分制下，没有强科的学生在赋分时处于被动地位。当别人因为某科强势而被赋高分，而自己各科成绩平平只能获得较低的赋分，相比一科强一科弱的情况，各科成绩一般的学生明显更吃亏。

考100分的学生：

在赋分规则下，即使考了满分的学生也可能感觉吃亏。因为赋分看的是相对排名，当其他学生也取得接近满分时，这些学生可能只能获得与其他学生相同的分数，从而感觉相对吃亏。

学科优势不明显的“中庸之才”：

在赋分制下，偏科有优势的学生可能成为“黑马”，而学科成绩均衡、优势不突出的学生则容易被“比下去”。

严重偏科的学生：

例如数学能考特高分，但英语差，这种偏科的学生在赋分制度下不占优势，总分容易被弱科拉低。

成绩起伏大的学生：

这类学生在赋分时就很难确定自己的位置，最终赋分也不稳定，可能吃亏。

学习成绩中等偏上的孩子：

如果选择的考试科目热门且竞争激烈，赋分后可能比原始分数低很多，从而吃亏。

一意孤行的学生：

固执己见选择自己不擅长的科目，结果可能面临较大挑战，在赋分上吃大亏。

综合来看，主科不强的学生、随波逐流的学生、选科成绩一般的学生、考100分的学生、学科优势不明显的“中庸之才”、严重偏科的学生、成绩起伏大的学生、学习成绩中等偏上的孩子以及一意孤行的学生，在高考赋分制下都可能吃亏。建议这些学生在选择科目和制定学习策略时，要充分考虑自身情况和赋分规则，尽量发挥自己的优势，弥补不足。