读大学时感觉课程较少的原因可能有以下几点：

自主性学习：

大学教育注重培养学生的自主性学习能力，学生需要自己安排时间学习和探索感兴趣的领域。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去自主学习和探索。

深入学习：

大学课程的内容相对较为深入和专业化，需要学生花费更多的时间和精力去学习和理解。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去深入学习和掌握课程内容。

课程结构：

大学的课程结构相对较为复杂，包括必修课程、选修课程、通识教育课程等。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去选择和安排自己感兴趣的课程。

教学方式：

大学的教学方式相对较为多样化，包括课堂教学、实践教学、研究性学习等。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去参与不同的教学方式，提高自己的学习效果。

教学资源有限：

大学的教育资源有限，主要体现在师资力量和教室分布等方面。大学的老师数量有限，教室很多都是共用的，为了让学生学到更多的知识，自然会延长学制。

全面培养：

大学注重学生的全面培养，不仅仅是学习理论知识，还包括学习其他的基本技能。大学期间需要历练，以适应社会的发展，因此课程相对较少，以留出更多的时间让学生去实践和学习其他技能。

学生评价：

大学学业评价多元，包括平时分、考勤、作业、小组展示等，不单单依赖考试成绩。这种评价方式使得学生在学业上有了更多的自由度，可以更加灵活地安排自己的学习时间。

综上所述，大学课程相对较少的原因是多方面的，旨在通过自主学习、深入学习、选择课程和参与不同的教学方式，以提高学生的学习效果和综合素质。建议学生充分利用大学期间的时间，自主探索感兴趣的领域，培养自己的综合能力。