大学课堂的听课率多少合适并没有一个固定的标准，因为它受到多种因素的影响，如课程性质、学生兴趣、教学方法和教师授课能力等。然而，可以从以下几个方面来考虑：

一般标准

听课率通常用实际听讲时间与应到时间之比来表示，通常以百分比计算。例如，如果一个班级有100个学生，上课时间为40分钟，而实际到校听讲的学生有80人，则该班级的听课率为80%。

课程类型

不同类型的课程对听课率的要求不同。例如，理论性较强的课程可能需要较高的听课率，因为学生需要认真听讲以理解和掌握知识；而实践性较强的课程，如实验课或实习课，学生可能需要在实验室或实习地点进行操作，听课率可能会相对较低。

学生兴趣

学生的兴趣和参与度也会影响听课率。如果学生对课程内容感兴趣，他们更可能积极参与课堂讨论和听讲，从而提高听课率。

教学方法

教师的教学方法也会影响学生的听课率。生动有趣的教学方法能够吸引学生的注意力，提高他们的听课积极性。

教师授课能力

教师的授课能力和经验也会影响学生的听课率。优秀的教师能够更好地吸引学生的注意力，使课堂更加生动有趣，从而提高听课率。

建议

教师角度：教师可以通过改进教学方法、增加互动环节、提高授课质量等方式来提高学生的听课率。

学生角度：学生应该积极参与课堂讨论，认真听讲，充分利用课堂时间学习知识。

管理者角度：学校或学院可以通过调查问卷、课堂观察等方式了解学生的听课情况，并根据实际情况采取措施提高听课率。

总的来说，大学课堂的听课率并没有一个固定的合适标准，但教师和学生都应努力提高听课率，以确保教学效果和学习效果。