大学老师是否能“捞”学生，并没有一个固定的分数线，而是 取决于多种因素，包括课程的具体要求、老师的个人习惯、学生的整体表现以及可能的特殊情况等。以下是一些可能影响老师是否捞学生的因素：

课程赋分制度：

不同课程可能有不同的赋分制度，如四六制（平时分40%，期末考试60%）或三七制（平时分30%，期末考试70%）。老师是否捞学生，会考虑学生的期末考试成绩在整体评价中的位置，以及平时成绩的贡献。

学生表现：

老师通常更倾向于帮助那些遵守课堂纪律、按时完成作业的学生。如果学生在考试中只差一两分就能及格，老师可能会考虑通过提高平时成绩或其他方式来帮助学生及格。

特殊情况：

在某些情况下，如果全班大多数同学都不能正常通过考试，或者全部同学的成绩都普遍偏低，老师可能会调整评分标准，提高全班学生的分数。

公平性：

尽管有老师可能会因为人情而捞学生，但公平性仍然是一个重要的考虑因素。如果所有学生都依赖老师来提高分数，那么这对那些认真学习的同学是不公平的。

综上所述，老师是否捞学生并没有一个明确的标准，而是根据具体情况和老师的判断来决定。如果你对自己的成绩有疑问，建议直接与老师沟通，了解是否有提高分数的可能性。