高中与大学在难度上存在明显的差异，主要体现在以下几个方面：

内容深度和广度

高中：课程内容较为基础，侧重于综合能力的培养，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等广泛学科，旨在为学生打下坚实的基础。

大学：课程内容更为深入和广泛，涉及专业性和学术性更强的学科知识，如市场营销、会计、工程、医学等。大学教育要求学生掌握更多的专业知识和技能。

自主学习

高中：教师通常会给予更多的指导和重复练习的机会，学生被动接受知识。

大学：教育更注重培养学生的自主学习和理解能力，要求学生进行独立阅读、写作以及研究项目等活动。

学术要求

高中：考试形式相对单一，通常只有一次机会，且考试难度相对较低，侧重于基础知识的掌握。

大学：考试形式更为灵活，包括平时成绩、出勤分和期末试卷分等，且学术要求更高，需要学生具备较强的学术研究、分析和批判性思维能力。

课程安排

高中：课程安排较为固定，课时有限，作业量通常较多，学生需要在有限的时间内掌握大量知识。

大学：课程安排与高中不同，课时有限，老师可能在一节课内讲解的知识点比高中一周学习的还要多，要求学生有更强的自觉性和时间管理能力。

专业差异

高中：知识较为通用，不涉及过多的专业性内容。

大学：不同专业的课程难度差异很大，例如医学特别是中医专业的课程难度会非常高，而一般专业的课程难度可能相对较低。

录取难度

高中：录取难度通常较高，竞争激烈，录取率低，且只有一次考试机会。

大学：虽然录取难度也有，但相对较高，录取率较高，考试形式更灵活，平时成绩也占有一定比重。

建议

高中阶段：学生应注重基础知识的掌握和综合能力的培养，充分利用高中课程提供的指导和支持，为大学学习打下坚实的基础。

大学阶段：学生需要转变学习方式，培养自主学习能力和学术研究能力，积极面对课程挑战，不断提升自己的学术水平和专业素养。

总的来说，大学知识总体难度较高，但每个学生的情况不同，包括个人兴趣、学习能力和专业特点等，这些因素都会影响对大学知识难度的感受。