学教师专业需要学习的课程主要包括以下几个方面：

教育学：

这是师范专业的核心课程，涵盖教育的基本原理、教育制度、教育政策、教育心理学等内容。学生通过学习教育学，可以理解教育的目的、功能、过程和效果，掌握教育改革和发展的趋势，为成为一名合格的教师打下坚实的理论基础。

心理学：

这门课程旨在帮助学生理解个体心理发展的规律，掌握学生心理特点及教育对策。课程内容涵盖普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理咨询与辅导等方面，使学生能够在教学中更好地关注学生的心理健康和个性发展。

课程与教学论：

该课程涉及课程设计、教材分析、教学方法、教学评价等内容。通过学习，学生可以掌握课程开发与实施的基本原理和技术，提高课堂教学的质量和效果。

教育技术学：

随着科技的发展，教育技术学在师范专业中的地位日益凸显。该课程主要教授现代教育技术的理论与实践，如多媒体教学、网络教学、教育软件应用等，旨在培养学生的信息技术应用能力，使其能够运用技术手段优化教学过程。

学科专业知识：

师范生需要深入学习自己将来要教授的学科知识，例如语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育等。这些学科专业知识的学习不仅是为了传授给学生，也是为了教师自身能够在教学过程中不断深化和拓展知识体系。

教学方法与教材教法学：

这些课程帮助师范生掌握有效的教学方法和技巧，提高教学质量。

学科教育学：

这门课程帮助学生深入研究特定学科的教学特点和方法，提高学科教学水平。

教育管理学：

了解学校管理的基本理论和实践技能，涉及组织结构、教育政策法规、资源配置等。

教育法规与政策：

学习相关的教育法规和政策，可以确保教学活动符合法律法规的要求。

实践教学：

在导师指导下进行模拟教学，通过实践提高教学技能。

此外，根据具体专业方向，还可能包括以下课程：

汉语言文学（师范）：适合想成为语文老师的学生，涵盖古代汉语、现代汉语、文学史等课程。

数学与应用数学（师范）：适合想成为数学老师的学生，包括数学基础、应用数学、数学教育等课程。

英语或外语语言文学（师范）：适合想成为英语老师的学生，涵盖英语语言、文学、翻译等课程。

物理学或物理教育（师范）：适合想成为物理老师的学生，包括基础物理、应用物理、物理教育等课程。

化学或化学教育（师范）：适合想成为化学老师的学生，包括基础化学、应用化学、化学教育等课程。

生物学或生物教育（师范）：适合想成为生物老师的学生，包括基础生物学、应用生物学、生物教育等课程。

历史或历史教育（师范）：适合想成为历史老师的学生，包括中国史、世界史、历史教育等课程。

政治或思想政治教育（师范）：适合想成为政治老师的学生，包括政治学、经济学、哲学等课程。

地理或地理教育（师范）：适合想成为地理老师的学生。

学前教育：培养幼儿园教师的专业课程。

特殊教育：培养特殊教育学校教师的专业课程。

中等职业学校教育：培养中等职业学校教师的专业课程。

高等院校教育：培养高等院校教师的专业课程。

这些课程共同构成了教师专业学习的完整体系，旨在培养具备扎实学科知识、先进教学理念和较强教学实践能力的高素质教师。