不公布专业排名的原因是多方面的，包括但不限于以下几点：

难以确定排名标准：

考研的复杂性包括学生背景差异、考试难度等因素，使得确定排名标准变得困难。如果排名方法不公正，可能会低估或高估某些学生或机构的能力。

避免过度竞争：

过去的医院排名有时会引发医院间的激烈竞争，甚至可能导致一些医院为了提升排名而采取激进的手段。这样的竞争虽然短期内可能提高服务质量，但也带来了医疗资源的浪费和不必要的社会压力。

信息限定：

有些排名结果的信息被限定在评估机构、参评单位以及可能的主管部门范围内，不为一般外界所能接触，这导致排名的社会服务功能受到限制。

多元化评价需求：

学校排名不仅仅是为了学术水平，还包括学生满意度、就业率等多个方面。因此，一些排名可能只作为参考，而不对外公布，以便更全面地评估教育质量。

保护学校特色：

有些学校可能希望突出其特色专业，而不是整体排名。因此，这些学校可能选择不公布专业排名，以避免外界过度关注和学校间的比较。

工作量问题：

对于一些报考人数多、分数分布广的专业，统计排名需要大量的时间和精力。信息发布涉及多个步骤，从初试阅卷到最终统计，可能跨越春节等假期，增加了工作难度。

生源质量问题：

对于生源不是特别优质的学校，报考人数较少，分数较高的考生不多，因此公布排名的意义不大。

录取机制：

大学录取时通常考虑的是学校的整体录取分数，而不是特定专业的录取线。复试专业课可能因学校而异，因此即使知道排名，也不一定能准确判断是否能进入复试。

信息透明度：

部分学校可能出于对考生隐私的保护，选择不公布详细排名信息。公布排名可能会带来不必要的压力和误解，影响招生过程。

教育部规定：

教育部禁止公开学生的考试成绩和排名，以减少攀比和歧视，保护学生隐私。

综上所述，不公布专业排名的原因是多方面的，包括排名标准的确定难度、避免过度竞争、信息限定、多元化评价需求、保护学校特色、工作量问题、生源质量问题、录取机制、信息透明度以及教育部规定等。