师范管理专业的课程设置通常包括以下几个方面：

教育学原理：

研究教育现象、教育规律以及教育问题的基本原理。

教育心理学：

研究教育过程中的心理现象，包括学习、记忆、思维、情感等方面。

教育统计学：

运用统计方法分析教育数据，帮助理解和解释教育现象。

教育测量与评价：

测量和评价教育效果，包括学生的学习成果和教师的教学质量。

教育法学：

研究教育法律关系、教育法规及其实施。

教学论：

研究教学过程、教学方法、教学组织等方面的理论。

德育原理：

研究德育的目标、内容、方法及其实施。

普通心理学：

研究心理现象的一般规律，包括感知、记忆、思维、情感等方面。

儿童心理学：

研究儿童心理发展及其教育应用。

外国教育史：

研究外国教育制度和教育思想的发展。

中国教育史：

研究中国教育制度和教育思想的发展。

学校管理学：

研究学校管理的理论、方法和实践。

教育行政学：

研究教育行政的组织、决策和实施。

人力资源管理：

研究学校或教育机构中的人力资源开发和管理。

公共关系学：

研究学校或教育机构与社会的沟通和合作。

教育经济学：

研究教育与社会经济的关系及其经济规律。

教育调查：

运用科学方法进行教育问题的调查和研究。

毕业论文：

学生进行综合研究和知识应用的重要环节。

管理心理学：

研究管理过程中的心理现象和规律。

此外，师范管理专业的学生还可能涉及以下课程：

政治：通常包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

英语：提高英语听说读写能力，为学习国际前沿管理理论和方法打下基础。

333教育综合：教育学、心理学、教育管理学等科目的综合考试。

专业课二：根据不同的学院，可能包括管理学原理、教育技术学、教育政策分析等课程。

建议学生在选择师范管理专业时，详细了解各个课程的设置和内容，以便更好地规划自己的学习路径和未来职业发展方向。