以下是一些不建议学习的专业：

教育学专业：

这个专业虽然与教育学相关，但其学科设置主要是教学管理的基本理论和知识，毕业生更倾向于从事学校行政部门的工作，而不是直接成为教师。

心理学专业：

心理学专业虽然是一个新兴专业，但其就业方向大多是在学校担任心理咨询师，这种岗位的需求较少，且难以成为站在讲台上的教师。

教育技术专业：

这个专业培养的是开发教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发等高级专门人才，虽然可能对教育事业有所帮助，但上讲台和学生接触的机会较少，不适合希望成为教师的同学。

艺术教育专业：

这个专业在师范范围内算是比较冷门的专业，课程设置与其他教育学类专业有很大不同，需要学生在艺术方面下更多功夫，对于对艺术没有特别兴趣的学生来说可能会比较吃力。

体育教育专业：

这个专业虽然比较受欢迎，但其课程设置较为紧密，学生需要在学习体育技能的同时学习教育学、心理学等相关知识，且需要有很好的身体素质，对于身体素质较差的学生来说可能有些吃力。

幼儿教育专业：

这个专业课程设置较为细致，需要学习很多关于幼儿心理学、教育学等方面的知识，且需要具备很好的沟通能力和耐心，对于性格比较内向的学生来说可能是一个挑战。

人文教育专业：

这个专业相当于文综，涵盖了文科的基本知识，但缺乏专业特性，与其他师范类专业相比没有优势。

儿童心理学专业：

虽然当前社会对未成年人心理健康问题的关注度较高，但这个专业的就业形势并不乐观，市场需求较少。

小语种专业：

学习一门新的语言需要大量的时间和精力，且就业机会相对较少，如果没有坚定的决心和毅力，可能会半途而废。

医学专业：

医学是一个高投入、高风险的行业，学费高昂，学习周期长，毕业后还需要经过长时间的实习和培训才能正式上岗，对于家境一般的家庭来说，可能难以承受。

化工专业：

随着环保意识的提高和技术的进步，化工专业的优势逐渐减弱，就业形势并不乐观。

这些专业虽然可能与师范相关，但它们的就业前景和职业发展方向可能与成为教师的目标相去甚远。因此，在选择专业时，建议仔细了解自己的兴趣和职业规划，选择更适合自己的方向。