特殊学校的专业选择应根据学生的兴趣、特长和职业规划来决定。以下是一些适合特殊学校学生的专业建议：

特殊教育专业

培养目标：培养专业的特殊教育教师，学习特殊儿童的心理、行为和教育特点，掌握针对不同特殊群体的教学方法和技巧。

就业方向：毕业生可在特殊学校、康复机构、社会福利机构等领域就业，为特殊儿童提供专业的教育支持。

康复治疗学

培养目标：注重实践技能培养，通过理论学习和临床实践相结合的方式，培养具有专业技能的康复治疗师。

就业方向：学生将学习康复评估、康复训练、辅助性技术等知识和技能，为特殊儿童提供康复治疗服务，帮助他们提高生活自理能力和社会适应能力。

心理学

培养目标：提供深入了解特殊儿童心理特点的机会，学习心理学的基础知识，并探讨特殊儿童的心理发展、行为问题和心理障碍等方面的内容。

就业方向：通过理论学习和实践实习，学生将掌握评估、干预和支持特殊儿童心理健康的能力，为他们提供更好的心理服务和支持。

人群康复专业

培养目标：培养德、智、体全面发展的服务性专业人才，适合特殊人群康复和高危人群的早期干预与指导工作。

主要课程：语文、数学、英语、心理学、病理学、特殊儿童心理学、心理咨询、行为矫正、康复医学、特殊教育技术等。

计算机科学教育专业

培养目标：培养中小学及其他学校电化教育及物理教师，涉及电教室、微机室、网管中心、电子技术、物理教育等方面的教师或管理人员。

主要课程：摄影摄像技术、计算机网络技术、多媒体技术、课件制作、物理学、教育学、心理学、现代教育技术、电子技术基础、彩电与音响、C语言、数据库、电工技术、计算机组装与维护、传感器应用等。

初等教育专业

培养目标：培养中、小学、幼儿园教师及各行业的管理人才。

主要课程：语文、数学、政治、英语等公共课程及教育学、心理学、现代教育技术、教法研究、计算机科学等专业课程。

英语教育专业

培养目标：培养中、小学、幼儿园教师及各行业的管理人才。

主要课程：英语精读、语法、泛读、听力、口语、英美概况、教育学、心理学、现代教育技术、计算机、英语教法研究等。

艺术教育专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展，热爱并愿意从事特殊儿童艺术教育事业的专业人才。

主要课程：思想政治课、语文课、数学课、英语课、计算机、教育学、心理学、特教概论、教科方法、手语或盲文、素描、色彩、构成、中外美术史、电脑绘画设计、工艺、中国画、油画、创作；乐理、视唱、钢琴、声乐、钢琴伴奏、儿歌创作、合唱与指挥、欣赏与音乐史等。

残疾人艺术设计专业

培养目标：培养面向二十一世纪的德、智、体、美、劳全面发展的，具有适应社会能力的、能较熟练地运用计算机辅助工具从事艺术设计创作的人才。

主要课程：政治、语文、数学、计算机应用、体育、舞蹈。素描、平面构成、色彩构成、写生色彩、实用美术设计、橱窗设计、服装设计、美术鉴赏、艺术概论和电脑设计、装帧国画、综合创作。

儿童康复专业

培养目标：培养德、智、体全面发展的适合特殊人群康复以及高危人群的早期干预和指导工作的服务性专业人才。

主要课程：心理学、病理学、特殊儿童心理学、心理咨询、行为矫正、康复医学、特殊教育技术、早期干预等。

这些专业旨在培养具备专业知识和技能，能够在特殊教育机构及相关领域从事教育、康复、心理辅导等工作的专业人才。选择专业时，建议学生根据自己的兴趣和职业规划，选择最适合自己的方向。