幼师学习数学专业的原因主要包括以下几点：

职业需求

幼师教育阶段，数学是重要的教育内容，有助于学生未来从事教育工作，提高文化素养和创新意识。

认知发展

数学对丰富和发展儿童的认知能力至关重要，通过数学教学可以培养幼儿的数学思维。

思维能力

数学学习有助于提高学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

学习习惯

数学教学重视概念的传播，将理论与实践结合，有助于学生养成良好的学习习惯。

学科地位

数学学科是新高考的三大主科之一，其抽象性和严谨性使得数学教师地位较高，吸引学生选择师范专业的数学。

生活联系

数学与日常生活紧密相关，幼儿在日常生活中会自然遇到与数学相关的事物，学习数学有助于他们更好地理解和应用。

为小学、中学的数学学习打下基础

幼儿期接受的数学教育能够为孩子未来的数学学习打下良好的基础。

促进思维发展

数学本身具有抽象性、逻辑性和辩证性，通过数学教育可以发展幼儿的思维能力，培养他们的逻辑思维、空间想象能力和创新意识。

激发学习兴趣

数学教育可以通过各种有趣的方法和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。

专业性和知识面的要求

幼师作为孩子的启蒙教师，需要具备较强的专业性和广泛的知识面，包括数学等教学技能。

适应教育需求的变化

随着教育形式和教研方法的变化，幼师需要不断更新自己的知识和技能，包括数学知识。

综上所述，幼师学习数学专业是为了培养幼儿的数学素养，并为他们提供良好的学习习惯和数学思维能力，以适应未来在幼儿教育中教授数学的需要。