定向师范专业的就业情况总体上是 积极的，具体表现在以下几个方面：

就业稳定有保障：

定向师范生毕业后通常会被分配到指定的教育机构工作，享有稳定的工作保障，并且拥有事业编制。

社会需求大：

随着三孩政策的实施和城镇化的推进，基础教育需求增加，定向师范生可能会面临较好的就业前景，特别是在基础教育资源相对匮乏的地区。

政策支持力度大：

政府对教师定向培养项目高度重视，在学费减免、奖学金等方面给予支持，并且为定向师范生的职业发展提供一定的政策倾斜，比如在职称评定、培训进修等方面可能会有优先考虑。

职业发展空间大：

定向师范生在基层学校工作，通过不断的教学实践和自我提升，能够逐渐成长为教学骨干、学科带头人等，有机会晋升到学校的管理岗位或在教育系统内获得更好的发展机会。

需求量大：

随着基层教育的扩建，需要大量的幼师或小学老师，甚至初中老师，定向师范生正好符合这一需求，就业前景非常看好。

然而，定向师范生的就业也存在一些挑战：

工作环境和待遇：

定向师范生通常被分配到农村地区或偏远山区任教，工作环境和待遇可能不如城市地区的教师。

个人发展限制：

由于定向师范生的就业是有保障的，但可能需要在条件相对艰苦的地区工作，并且个人发展可能受到一定限制。

竞争激烈：

定向师范生的录取分数通常较高，竞争非常激烈，很多达到211工程双一流建设大学水平的考生都来竞争定向师范生。

综上所述，定向师范专业的就业情况总体上是积极的，但毕业生在选择时应考虑个人职业规划、生活地点偏好以及对工作环境的适应性。如果能够接受在条件相对艰苦的地区工作，定向师范生无疑是一个稳定且有保障的职业选择。