跨专业高校任教的情况因人而异，但总体来说，有一些关键因素需要考虑：

教育背景

某些专业如学科教学（教育硕士）允许非师范专业的学生进入教育行业。这些专业通常涵盖不同学科的教学，如语文、英语、数学等。

评职称难度

跨专业评职称可能存在一定难度，因为每个专业都有其独特的评估标准。需要证明具备所跨专业领域的知识、技能、相关经验或研究成果。

社会需求与机遇

社会需求或机遇可能促使个人适应新的行业或市场。跨专业评职称可能带来拓宽视野、增加竞争力、提高收入等好处。

实际可行性

许多人通过跨考获得教师资格证并从事教育工作。建议选择师范类大学进行深造，以便更容易获得教师资格证并进入教育行业。

挑战与准备

考研竞争激烈，跨专业考研需要付出更多努力。需要考虑个人兴趣、能力和职业发展规划，选择合适的路径。

工作环境和福利待遇

大学教师的工作环境相对单纯，竞争压力较小。工作时间相对自由，享有较为自由的支配时间，可以参与更多的课外活动与教学创新。

大学教师的薪资通常较高，享有五险一金等福利。此外，高校老师还能够获得一笔不少的安家费，足以在学校周围有比较好的居所。

职业稳定性

成功留校任教通常意味着稳定的职业生涯，除非有重大过错，否则不必担心失业。

个人发展和社会地位

大学教师的专业成长空间较大。在教育行业，不少转行者反映，在教授课程的过程中，个人的综合素质得到了显著提升。此外，高校老师的社会地位也很高。

建议

评估个人兴趣和能力：选择跨专业任教前，首先要评估自己的兴趣和能力，确保能够胜任新的学科要求。

获取相关知识和技能：通过自学、培训或进一步深造，获取所跨专业领域的必要知识和技能。

积累相关经验：尽可能在相关领域积累实际工作经验，以增加评职称的竞争力。

选择合适的大学：根据个人情况和所在地区的教育制度，选择合适的大学进行申请。

综上所述，跨专业高校任教是可行的，但需要综合考虑多方面的因素，包括个人能力、所在地区的教育制度、市场需求等。通过充分的准备和规划，跨专业任教可以成为一种富有挑战和机遇的职业选择。