新高考的主要特征包括以下几个方面：

取消文理分科

新高考不再将学生划分为文科生和理科生，所有考生使用相同的试卷，并需要从物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中选择三门进行考试。

实行“3+3”或“3+1+2”模式

“3+3”模式是指学生在高中阶段选择三门文科课程和三门理科课程。

“3+1+2”模式则是在“3+3”的基础上，增加了一门必选科目（物理或历史）和两门再选科目（化学、生物、政治、地理中的两门）。

考试评价体系改革

新高考实行等级考试，将原来的一次性高考改为多次考试，分为学业水平测试、综合素质评价和高考成绩三个部分。

命题题型灵活，注重开放性、实际性和创新性，强调知识的应用和学生的综合思维能力。

选拔录取方式创新

新高考采用“两依据、一参考”的录取方式，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，同时参考学生的综合素质评价。

录取批次合并，总体上分数相对于升学的效价有所降低。

综合素质评价体系完善

新高考注重学生的全面发展，通过综合素质评价来反映学生的德智体美劳综合素质。

外语考试有两次考试机会，取最好成绩计入高考总成绩。

赋分制度

选考科目成绩不再是简单的卷面分数，而是根据考试难度和科目性质等因素，按照分数排名的百分比转换为同质性的标准分数。

这些特征共同构成了新高考改革的核心内容，旨在更加科学、全面地评价学生的能力和素质，促进学生的个性化发展和综合素质的提升。