数学专业大学老师的情况可以从多个方面来评价：

就业前景

数学专业作为基础学科，其就业前景非常广阔，可以成为中学或大学的数学教师，进行数学教学和研究工作。

数学老师通常具备稳定的假期和较高的收入，如果成为大学老师，相对来说待遇会更高。

工作环境和假期

高校工作环境通常有利于教师专业成长，且拥有充足的假期，有利于讲师平衡工作与生活。

职业晋升

讲师可以通过评职称的方式逐步晋升为副教授、教授等职位，具有较大的上升空间。

教学能力

大学数学教授通常具备良好的教学方法、课堂管理和学生评价能力。

有些数学老师非常用心备课，做精致的PPT，凝练精炼教学语言，但发现备好课和随便讲好像貌似没什么区别，因为很多学生是人在教室心在外。

个人发展

数学老师通过教学可以提升自己的逻辑思维和计算能力，同时师范教育还培养了学生的表达沟通能力、组织管理能力等。

有些数学教授可能会选择继续从事数学科研，而有些则可能转向计算机或金融等其他领域。

学生互动

尽管有些学生可能不够投入，但仍有部分学生能够认真学习，展现出对数学的真正兴趣和才华。

社会需求

社会对数学人才的需求多方面、多层次，数学讲师可以在教育机构、学校、大学、培训机构以及通过网络平台进行远程教学等多种渠道找到工作。

工作压力

不同层次的大学，工作压力和科研要求不同。顶级大学的数学教授可能面临更大的科研任务，而一般层次的大学科研压力相对较小。

综上所述，数学专业大学老师的工作有其独特的优势和挑战。他们不仅需要具备深厚的数学知识和教学能力，还需要有稳定的工作环境和良好的职业发展前景。对于有志于从事数学教育工作的人来说，这无疑是一个值得考虑的职业选择。