高考改革后的分班方式主要有以下几种：

按选课情况分班：

根据学生选择的科目组合，将他们分配到相应的班级中。例如，在“3+1+2”的新高考模式中，学生可以选择物理和历史两个大类，再从生物、化学、政治、地理四门课中挑选两门，因此可能会有物理+历史、物理+生物等多种组合，每个组合会分到一个班级。

走班制：

部分学科实行走班教学，即根据学科和教学内容的层次不同，学生会在不同的教室和教师之间流动听课。这种模式下，学科和教室是固定的，但学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的课程。

大小班结合：

一些学校会采用大班制和小班制相结合的教学形式。例如，讲座式的短线课程实行大班制，而研究型的课程实行小班制，以适应不同学生的学习需求。

按成绩水平分班：

部分学校会根据学生的成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将学生分配到相应的班级中。

按志愿分班：

根据学生填报的志愿，将他们分配到相应的班级中。

综合考虑分班：

有些学校会综合考虑学生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将学生分配到相应的班级中。

“走班+行政班”模式：

在这种模式下，语文、数学、外语等科目在行政班内上课，而其他选考科目在不同的组合班内进行走班教学。

全走班模式：

所有科目都实行走班教学，学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的课程组合。

建议

了解自身需求：学生应根据自己的兴趣、性格、学科成绩和职业规划来选择科目组合，以便更好地适应走班制或非走班制的教学方式。

关注学校政策：不同学校的分班政策可能有所不同，学生和家长应详细了解学校的具体分班方案，以便做出合适的选择。

提前规划：新高考模式下，选课和分班对学生的未来学习和职业发展有重要影响，学生应提前规划，确保自己能够适应新的学习环境。