高考中的创新题型主要包括以下几种：

归纳总结类题目：

这类题目尤其注重环境与交通发展的关联，要求学生具备较强的分析和归纳能力。例如，通过分析青藏铁路对环境的影响，学生需要自拟结论并进行论证。

信息迁移型题目：

这类题目不便于直接运用所学知识，需要从所给材料中获取信息并用于新问题解决。它通常出现在较新的背景下，题型新颖，形式多样，具有综合性、应用性、开放性和创新性。

建构数列型题目：

数列作为特殊的函数，在高考数学中占有重要位置，主要涉及增长率、银行信贷等内容。解答这类问题需要应用观察、归纳、猜想的手段，建立起等差、等比或递推数列的模型。

实验原理和实验方法的创新：

这类题目考查学生已学过的实验原理和实验方法，要求学生具备一定的实验迁移能力和创新能力，能够进行简单的实验方案设计和改进。

探究性实验题目：

这类题目结合实验仪器的创新，要求学生有一定的自学能力，能够依据题目提供的信息完成探究性实验。

语言知识和语言表达题目：

这类题目包括词语读音、错别字、词语使用、成语使用、标点符号使用等，注重考查学生的语言基础知识和表达能力。

现代文阅读和文言文阅读题目：

现代文阅读包括科技文和社会科学类、自然科学类文章的阅读，文言文阅读则包括词语解释、词义辨析、人物性格分析、内容分析和翻译等。

数学文化型题目：

这类题目通过数学史、数学思想方法等内容，考查学生的数学文化素养和创新能力。

动手操作型题目：

这类题目要求学生进行实际操作或实验，通过动手操作来解决问题和验证知识。

实际应用型题目：

这类题目将数学知识应用于实际生活中，考查学生解决实际问题的能力。

结论（条件）开放型题目：

这类题目要求学生根据给定条件进行推理和计算，得出结论。

认知评价型题目：

这类题目通过设计一些需要学生进行判断和评价的情境，考查学生的认知能力和思维品质。

趣味逻辑型题目：

这类题目通过设计一些有趣的逻辑问题，考查学生的逻辑思维能力和创新意识。

这些创新题型不仅考查学生的知识储备和技能水平，还注重培养学生的创新意识、问题解决能力和综合素养。因此，考生在备考过程中应注重培养自己的这些能力，以更好地应对高考中的各种挑战。