异地高考面临的困难主要包括以下几个方面：

环境适应性问题

外地学生不熟悉当地的环境和地理位置，需要提前到考试地点，并可能需要住酒店等，这会增加很多开销和浪费复习时间。

政策实施与改革

异地高考政策实施过程中可能会存在漏洞，比如有人利用关系在录取分数较低的地区参加考试，造成不公平感。

推进异地高考政策的同时，还需要更积极地推进高考制度的本身改革，例如，在出题方式、内容上避免过多出现难题、偏题，放弃功利教育取向，逐步均衡配置教育资源，以实现教育更趋公平。

社会反应与抵触

异地高考的推进过程中，可能会遭到当地居民的抵触和非议。一方面，外来人口随迁子女在流入地参加高考可能会“挤占”户籍考生的机会；另一方面，彻底放开异地高考可能会导致高考考生的大范围流动，影响录取率较高省份的录取率，当地考生及其家长可能会产生抵触情绪。

教育资源差异

由于不同地区的经济、教育水平和发展状况存在差异，异地高考政策的实施程度和效果也有所不同。一些地区可能还存在一些限制和障碍，需要进一步完善和优化政策。

户籍制度限制

异地高考的主要阻力之一是户籍制度的限制，这些学生在高考时往往需要返回户籍所在地参加考试，给他们带来了诸多不便。

高校招生制度不完善

高校招生制度的不完善也是导致异地高考难以实现的主要阻力之一。依据户籍考生和非户籍考生的比例分配招生计划，建立“以学籍为主”的高考报名制度以及实施多元化的高考录取方式和评价标准是消解异地高考阻力的现实策略。

教育公平性问题

异地高考的突出矛盾集中在流入人口密集的大城市，换言之，解决异地高考问题，无法绕过北京和上海等大城市，而这些大城市正是异地学生聚焦的场所，异地人口聚集的城市。

政策执行难度

异地高考的条件因省份而异，但通常包括学籍、户籍与居住等多方面的要求，这些政策的执行难度较大，需要各地政府、教育部门和学校之间的协调和合作。

综上所述，异地高考面临的困难是多方面的，涉及环境适应、政策实施、社会反应、教育资源差异、户籍制度、高校招生制度、教育公平以及政策执行等多个层面。要解决这些问题，需要从制度设计、政策调整、资源均衡配置等多方面入手，确保异地高考的公平性和可行性。