高考改革主要针对以下问题：

高考加分项目多、分值高

问题描述：一些地方存在加分项目过多、分值过大、资格造假等问题。

改革措施：

2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目，学生特长可客观记入综合素质档案，供高校录取时参考。

重点减少地方性加分项目，地方性高考加分项目原则上只适用于本地所属高校在当地招生。

确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值，降低过高的分值。

加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。严厉打击加分造假，凡高考加分造假的考生，一经发现，实行“三取消”。

自主招生“掐尖”、“小高考”等弊端

问题描述：自主招生过程中存在“掐尖”和“小高考”等现象，即部分高校通过自主招生选拔优秀学生，导致教育资源的不均衡分配。

改革措施：

严格控制自主招生规模，完善招生程序，确保公开透明，克服“掐尖”和“小高考”等弊端。

应试教育思维

问题描述：传统的应试教育思维导致学生片面发展，缺乏创新能力和综合素质。

改革措施：

新高考改革的核心在于教育部制定的《中国高考评价体系》，该体系以价值为引领，科学系统地评价学生，不仅考查学生的基础知识，还考查其综合运用能力和创新思维。

高考公平性问题

问题描述：因科目差异导致的公平性问题，以及赋分制使得高考分数价值不再直观。

改革措施：

高考赋分制一定程度解决了因科目差异导致的高考公平性问题，但也使得高考分数价值不再直观，选科时要考虑的因素增多。

招生批次合并和志愿设置

问题描述：高考招生批次合并，设置的志愿个数大幅增加，减小了滑档风险，但也增加了考生和家长的选校、选专业压力。

改革措施：

招生批次合并，设置的志愿个数大幅增加，为考生提供了更多的选择机会，但同时也增加了选择难度。

文理不分科

问题描述：传统文理分科导致学生知识结构单一，难以适应现代社会对复合型人才的需求。

改革措施：

新高考改革中，文理不分科，学生可以根据自身兴趣和特长选择科目，有助于培养综合素质和创新能力。

这些改革措施旨在通过优化高考制度，促进教育公平，提高教育质量，选拔出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。